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学生听说能力的提高只靠课上有限的时间是不够的。教师要调动学生的学习积极性，采用多种作业形式和监控方法，使学生能够在课下进行听说练习。今天西安新航道雅思培训学校分享英语听力课教学方法。
英语教学的听力部分，是一个非常重要的环节，他对于英语综合知识的运用有着很大的作用和体现。对于一门外语，听、说、读、写是四个较基本的技能。那么听较为四项基本技能之首，所以尤为重要。下面西安新航道雅思培训学校告诉你英语听力课教学方法，大家一起来看看吧!
英语听力课教学方法：
一、听说课设计活动之前，教师要深入钻研教材，认真分析教材的结构特点教学重难点。教学目标制定要明确、具体、全面。听说课的教学目标一定要有听力理解技能提高目标、语言知识感知、学习、运用目标、主题口语能力提高目标。同时要兼顾情感态度、学习策略、文化意识的渗透。
二、听说课的时间分配设计要合理。一节课的时间极其宝贵、有限。教学设计中每个环节的时间安排与使用效率是值得教师重视的。教师对各个环节时间的设计和把握是教学技能的一个方面。为提高时间的把握能力，课前周密的思考、严密、合理的对各个环节所需时间做出设计。
三、听说课设计的活动要形式多样、互动性强，调动学生参与活动的积极性，激发学生的认知兴趣和探究欲望。听说课设计的活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，创设贴近学生生活的情境，使活动具有可操作性。
四、教师的课上训练形式要侧重于学生的交际能力培养。笔头练习活动要与口头活动结合起来。应充分设计不同层次活动，设计不同层次的问题，以此来迎合不同层次学生的需求，让不同层次的学生都能开口。要实现每一位学生的有效学习，进行有针对性的教学，对那些每上课已能完成作业的学生或上了课却完全听不懂、听不懂、看不明白新课内容的学生也有事可做，也能在课堂上学到新东西。
五、听说课作业设计。学生听说能力的提高只靠课上有限的时间是不够的。教师要调动学生的学习积极性，采用多种作业形式和监控方法，使学生能够在课下进行听说练习。教师可以就听力留作业：跟读录音、做部分听写等。教师还要拓展作业的范围，使学生能接触更广泛、更丰富的听力材料。如电视、电影、讲座、采访、歌曲、故事、讲笑话等。
英语语音课教学方法：
中学英语教学的目的是进行听、说、读、写四会能力的培养，而语音教学是四会的基础。
语音教学原则
(1) 从听音入手，模仿为主，加强实践。
(2) 教师要对学生讲清发音方法，使学生掌握发音要领。
(3) 模仿发音，突出“练”字。
(4) 把英语音和汉语语音加以比较，排除汉语语音对英语语音的干扰。
(5) 把语音、语调的训练和句型教学相结合。
(6) 调查研究，因材施教。
(7)语音教学始终贯彻：语音教学的成果要在词汇、短语和句子教学中不断巩固。在中学英语教学的各个阶段中都要重视语音教学。
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