英语课堂新颖导入方法

  讲台如舞台，教师如“导演”。一堂课的开始就如一幕剧的序曲一样，好的导入能更有效地吸引更多的“观众”。好的课堂导入需要教师与学生间的相互配合。下面是西安新航道英语培训机构收集整理的一些英语课堂新颖导入方法，大家一起来看看吧!

  1、复习导入法。

  采用复习的方法导入新课是我们使用较频繁的导入方式，便于学生巩固已学知识，将新旧知识有机联系起来。一般是经过教师与学生自由对话、提问、默写、竞赛等方式进行，特别是在进入复习阶段使用的较多。如：陈瑶老师本周上第五单元时就是利用提问的方式来导入新课的。

  T: How about your weekend?

  SS:It is very relaxing

  T:What do you usually do on weekend?

  Ss: I usually watch TV/play /do homework/eat dinner.

  T: Let me tell you about my weekend.I often talk on the phone/clean the room/watch TV/read.

  经过提问来复习相关的短语来导入第五单元的现在进行时

  2、游戏导入法。

  在英语教学中，适当地掺加一些游戏，既能调动课堂的气氛又能激发学生参与的积极性，达到寓教于乐的目的。并对新课的引出做了良好的示范作用。如初一(上)Unit 5 What are you doing?中，可以设计这么一个游戏：让学生到讲台前抽签并表演动作，引出新句型：What is he/she doing?当然这些动作都是学生学过，而且是很容易表演的。这样就成功地将新语法与句型导出。

  英语课堂教学中有哪些导入法

  一、图片导入法

  (1)利用教材中的插图进行导入。教材中的每篇课文都配有插图。这些图片有的创设本课的语言环教学情景，有的概括本课的主要内容，有的提示教材的重点或难点。教师可以经过简单描述插图或对插图进行设问引入新课的话题。

  (2)利用多媒体图片进行导入。 网络资源可以为英语教学提供丰富的图片库。经过搜索引擎，在网络上找到大量的相关图片。经过对这些图片的提问和描述导入新课话题，既可以扩大学生的知识面，又能激发学生的学习兴趣，开启他们的求知欲。

  二、对话导入法

  利用这种方法导入，自然而流畅。设定一个特定的话题，经过师生间的真实交流，既能调动学生原有的知识技能，又能为新知识技能发展做好铺垫。例如教学食物所含的营养物质时，可以和学生进行快速对话交流---早饭吃的什么，它们含有什么营养物质，这些食物口感怎样，对身体有何好处。

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